明确对学生患病期间的作业一律不做硬性要求，也不止是为了家长放宽心。
当前，呼吸道传染病进入高发季，不少学生感染了流感、腺病毒、呼吸道合胞病毒等呼吸道传染病。据新京报报道，北京市委教育工委、市教委提出，学校对学生患病期间的作业一律不做硬性要求，不建议患病期间赶、补作业，一切以孩子身体为重。
儿科输液室内，孩子们一边输液一边做作业，医院还准备了课桌椅，这幅画面令人五味杂陈，也让不少网友直呼“大开眼界”。生病期间身体各种不适，还需要进行脑力劳动，孩子能恢复得好吗?
生病期间，成年人都可以放下工作，孩子为何还要完成作业?也有医务工作者从医学角度指出了其中的悖论：如果孩子还能精神抖擞地做作业，其实就不必输液;如果孩子已经需要输液，那就应该好好休息。
当前，不少医院儿科人满为患，孩子被带着奔波求医，本就已经十分疲惫。这时候，充分保证孩子休息，才能让治疗尽快产生效果。一边求医一边还给孩子作业压力，这种自相矛盾的“拉扯”要不得。
学生生病期间放下学习上的事，以健康为重，是常识更应该是共识。“左手挂吊瓶，右手写作业”的场面，令人揪心，恐怕“生病”的不仅是孩子。
从教育规律出发，就算生病时勉强完成了作业，其实质意义也要打个问号。做作业是为了巩固相关知识点、促进学习内容的理解和转化，生病期间人的反应力和理解能力都会下降，只想着完成作业而忽视真正的知识领悟，恐怕是本末倒置，也达不到写作业的目的。
在网络讨论中，不乏家长表示，自己也不希望让孩子写，但学校对完成作业有要求。北京此次明确学校对学生患病期间的作业一律不做硬性要求，无疑有助于卸下家长的顾虑，保证患病学生得到更加充分的休息，从而尽快恢复健康。
但是，难免还有家长担心如果孩子没有按时完成作业，可能落下功课。为此，学校不妨协助病愈以后的学生赶上课程，让家长吃下“定心丸”。这轮呼吸道传染，患病的孩子不在少数，学校应当考虑到这种需求。
比如，学校可以组织因生病耽搁课业的学生，在以后的课后服务中适当“补课”。如果一个班级同时生病学生较多，任课老师也可以灵活调整教学节奏，“等一等”生病的学生，别让一场病在孩子心里投下不应该出现的阴影。
与此同时，教师也要与家长正确沟通，在关心学生身体状况时，避免给家长施加压力。如果家长表达出对孩子生病期间功课的担忧，教师不妨提供相应的解释与安抚，让家长“放宽心”。
健康是第一位的。学生生病时要不要做作业，实际上也是对“双减”理念是否落实的一次检验。对于学校而言，理应拿出对待教育事业的责任心，本着对学生关心关爱的态度，更细致地做好相关教学方案，营造宽松的氛围，帮助生病学生早日康复。
