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2022浙江高考作文题 人才对你未来发展的启示 高考浙江卷历年作文题目汇总

   日期:2022-06-08 00:30:09     来源:互联网    作者:三龙汇之窗网    浏览:306    
核心提示:2022年高考如期而至。今天早上,浙江省36万余名高考生分别走进省内的1.2余万个高考考场。记者兵分多路,在杭州、宁波、温州、金华多地高考考点,直击高考首日。刚刚,最新高考作文题新鲜出炉↓浙江卷试题内容:阅读下面文字,根据要求作文。(60分)近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首"

2022年高考如期而至。今天早上,浙江省36万余名高考生分别走进省内的1.2余万个高考考场。记者兵分多路,在杭州、宁波、温州、金华多地高考考点,直击高考首日。

刚刚,最新高考作文题新鲜出炉↓

浙江卷

试题内容:

阅读下面文字,根据要求作文。(60分)

近年来,浙江省着力强化创新驱动,深入实施人才强省、创新强省首位战略,深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程,全省高质量发展水平持续提升。

新时代浙江青年,在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿,在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核,成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员;90后青年工人杨杰,从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”,获得浙江省劳动模范称号;之江实验室智能超算研究中心团队,35岁以下成员占比近九成,勇闯国内智能超算领域“无人区”,斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……

以上材料对你未来发展有什么启示?请写一篇文章。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。 ③不得少于800字。 ④不得抄袭、套作。

如果是你,会怎么写这篇作文呢?

2022各地高考作文

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往年浙江高考作文题

找找那一年我们的青春记忆!

2021:关于得与失,你怎么看?

有人把得与失看成终点,有人把得与失看成起点,有人把得与失看成过程。

对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

2020年:谈谈“人生”

每个人都有自己的人生坐标,也有对未来的美好期望。

家庭可能对我们有不同的预期,社会也可能会赋予我们别样的角色。

在不断变化的现实生活中,个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。

对此,你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

2019年:作家与读者

阅读下面的文字,根据要求作文。

有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。

另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。

假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?

根据材料写一篇文章,谈谈你的看法。

【注意】①立意自定,角度自选,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

2018年:《浙江精神》

浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

2017年:人要读三本大书

有位作家说,人要读三本大书,一本是“有字之书”,一本是“无字之书”,一本“心灵之书”,对此你有怎样的思考?请对作家的观点加以评说。(自拟题目,写一篇800字的作文)

2016年:虚拟与现实

网上购物,视频聊天,线上娱乐,已成为当下很多人生活中不可或缺的一部分。业内人士指出,不远的将来,我们只需在家里安装VR(虚拟现实)设备,便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景:时而在商店的衣帽间里试穿新衣,时而在足球场上观看比赛,时而化身为新闻事件的“现场目击者”……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时,是选择拥抱这个新世界,还是刻意远离,或者与它保持适当距离?对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇不少于800字的论述类文章。

2015年:文章与人品

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2014年:门与路

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2013年:三句话看青春

2012年:站在路边鼓掌的人

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2011年:我的时间

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2010年:角色转换之间

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2009年:绿叶对根的情意

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2008年:触摸城市或感受乡村

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2007年:行走在消逝中

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2006年:生有所息,生无所息

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2005年:一枝一叶一世界

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2004年:人文素质与发展

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2003年:感情亲疏和对事物的认知

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