因材施教，让学生低进高出，高进优出，是兰考县第三高级中学（以下简称“兰考三高”）一直以来追求的教育目标。根据校学生英语、数学等基础学科薄弱的情况，多年来借助信息技术、优质网络课程资源，开展了扎实有效的培优补差工作。
数学教学，引入了江西风向标公司的提分宝项目。通过人工智能系统对学生考练数据分析，形成班级学情分析报告，让任课老师在充分把握学情的基础上，开展针对性讲评，实现精准教学。同时系统通过个性化分析每个学生的试卷，在错题整理的基础上推送针对性纠错练习，形成学生个性化的学习手册。实现学生个性化学习、针对性练习，为分层教学提供可能。为使这一先进的教育技术能与该校学情实现深度融合，发挥最大效能，兰考三高探索实践形成了考、练、检、补有效的学习模式，效果明显。
英语分层补差，针对基层学生普遍英语较差，兰考三高采取了分层走班式教学，学生按中招入口英语成绩分为两种教学班，一种是从零基础开始的补差学习班，一种是正常的高中英语学习班。通过4年的实践，现在该校已形成了从课程选定、走班上课、课堂教学、考评评价、高考衔接。一套相对完整的补救教学模式。效果显著，有学生因为英语成绩提升考上了一本，彻底消灭了高考总分接近或过本科线，英语成绩仅20-30分的现象。
抓住机遇，转变思路，突破英语学习瓶颈，开设小语种短期培训班，为学生创造更多升学的新机遇。兰考三高合理利用高考政策，引进成熟的培养模式，开设日语短期培训班，以参加过会考的高二学生为对象，采取自愿报名，小班授课，个别辅导的教学方式，以高考成绩外语成绩100分以上为目标，为英语特困生“打拐”，冲刺重点本科提供机会。
顺应形势，利用信息技术，网络资源，创设学生自主学习环境。兰考除利用郑州一中的课程资源外，还引入其他公司的优质课程资源，每天定时开放学校机房，学生可以根据个人学习需要，自主进行课前预习、课后答疑、补救。适应了该校学生基础差，学习需要适时帮助的情况，减轻了学生家长经济负担，为学生提供了自主学习，个性化补差的条件。（通讯员张俊伟）
